ENTRE LIBROS Y CAFÉ

   FACULTAD DE HUMANIDADES    ESCUELA DE PSICOLOGÍA    CÁTEDRA: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA ¿TE ATREVES A ESCRIBIR? (Evaluación n° 03) Participantes: Alfonzo V., Luis  (HPS-181-00062V) Cabrera, Moraima ( HPS-181-00053V ) Filardi R., Adriana (HPS-181-00117V) Cabudare, marzo 2.018

Como parte de la formación académica, es necesario conocer y utilizar correctamente los conceptos de la comunicación escrita y oral; con la finalidad de expresarnos adecuadamente y nuestro mensaje tenga el efecto que queremos transmitir. En este sentido, se ha desarrollado la definición de un conjunto de palabras con ejemplos que ayuden a expresar el uso correcto de las mismas.             El trabajo se organizó de acuerdo, a un esquema bastante sencillo, que va presentando cada uno de los vocablos empleados. Las definiciones parten del concepto o idea de un experto sobre el tema, en nuestro caso utilizamos el diccionario de la Real Academia Española (DRAE) y otros autores que serán mencionados posteriormente. De igual forma, se presentan esquemas para explicar algunas características o clasificación en algunos casos.             Finalmente, el trabajo es elaborado mediant...

De acuerdo con el DRAE el vocablo sinóptico deriva del latín mod. synopticus, y este del gr. συνοπτικός synoptikós. Hace referencia a que tiene forma o caracteres de sinopsis. Por otra parte, la palabra sinopsis se refiere a la “ disposición gráfica que muestra o representa cosas relacionadas entre sí, facilitando su visión conjunta” (DRAE, 2018). Cuando hablamos de sinóptico, nos viene a la mente el cuadro sinóptico, donde representamos o explicamos los elementos esenciales de un tópico, de tal manera que, los receptores de la información reciban una información global y lógica de un tema a partir de sus múltiples elementos, detalles, contrastes y relaciones. A modo de ejemplo:

Según el DRAE es un “fragmento de un texto en prosa constituido por un conjunto de líneas seguidas y caracterizado por el punto y aparte al final de la última” (DRAE, 2018). En redacción el párrafo es la mínima unidad de construcción gramatical, que describe y desarrolla el significado de una idea. De esta manera, el párrafo está elaborado con varias oraciones que buscan aclarar la idea central que se quiere transmitir. Por otra parte, entre las características de un buen párrafo, tenemos: la cohesión (entre las oraciones) y la coherencia (entre los párrafos). Para elaborar los párrafos de un escrito es conveniente realizar un esquema, en cual se colocará la idea o ideas que se quieren transmitir de un tema, éstas conformarán el apartado que finalmente se utilizará para construir el párrafo, de tal manera, su estructura debe constituir la unidad del texto y presentar una unidad de información. Tipos

“Se distinguen porque son de corta extensión, no poseen oración directriz y solo enuncian ideas de desarrollo que orientan el flujo del discurso” (Rojas, 2002). Adaptado por Menco H., Lucerlym. Menco señala unos criterios que ayudan a elaborar este tipo de párrafo, los cuales coinciden con la clasificación de los párrafos según su ubicación.

El DRAE nos ofrece varias acepciones sobre esta palabra, por una parte, nos dice que se refiere a una  acción u obra , luego es una cosa que sucede y por último asunto o materia de que se trata (DRAE, 2018).  Es un hecho que, al momento de escribir este párrafo, ejecutamos una acción, que implica que nuestros dedos están manipulando el teclado de la computadora y estamos comentando sobre una serie de palabras que guardan cierta relación entre sí.

De acuerdo, al diccionario de la RAE es un “ juicio o valoración que se forma una persona respecto de algo o de alguien” (DRAE, 2018). La opinión está cargada con subjetividad, porque depende del criterio de su autor; por otra parte, debe ser corta, se puede opinar sobre cualquier tema con un lenguaje que invite a la reflexión. Finalmente toma fuerza cuando es emitida por una persona calificada en el tema propuesto.

      Según Sabino (1992) se le llama también síntesis y no es más que la interpretación final de todos los datos con los cuales se cierra la investigación iniciada “Sintetizar es recomponer lo que el análisis ha separado, integrar todas las conclusiones y análisis parciales en un conjunto coherente que cobra sentido pleno...” Esto quiere decir, que debemos tomar todas las vertientes de nuestra línea de investigación y agruparlas en una forma comprensible para público al que nos estamos dirigiendo.   

        El diccionario de la RAE nos ofrece un conglomerado de definiciones: “Del lat. suppositio, -ōnis acción y efecto de suponer. Aquello que se supone (se considera como cierto). Autoridad, distinción, lustre y talento. Impostura o falsedad.” (DRAE. 2018) Esta definición, señala que puede tomarse de manera ambigua la creencia en algo, es decir, puede ser verdadero o falso, según la percepción del lector.

Según Freeman Tilden (2006), es una “actividad educativa que pretende revelar significados e interrelaciones a través del uso de objetos originales por un contacto directo con el recurso o por medios ilustrativos, no limitándose a dar una mera información de los hechos” Con referencia a lo anterior, se puede concebir que es la manera personal en la cual un individuo puede llegar a comprender la información, esto puede variar de acuerdo con los recursos que utilice para adquirir mayor comprensión de esta.

De acuerdo con el DRAE (2018) “ Distinción y separación de las partes de algo para conocer su composición.” Esta definición expresa, que para lograr comprender algo, ya sea información, matrices de opinión, etc. Debemos dividirlos en varias partes.

Según Sampieri (2006) “ Las hipótesis indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. Se derivan de la teoría existente y deben formularse a manera de proposiciones. De hecho, son respuestas provisionales a las preguntas de investigación.” Lo anterior expresa, que al momento de desarrollar un línea de investigación, debemos suponer que el objeto a estudiar podrían ser cierto e incluso revelar diversas teorías a partir de ella, o podría ser falso . Tipos de hipótesis Características de la hipótesis.

Según el diccionario de RAE “es la acción o el acto de inferir” (DRAE, 2018). Esta definición lleva consigo la necesidad de exponer el significado de inferir, que no es más que la deducción de algo que nos conduce a un resultado.             A partir de hipótesis o argumentos, es posible inferir una conclusión que puede ser verdadera o falsa. Por ejemplo: “Todavía no recibí la confirmación oficial por parte del equipo de redacción, lo que te digo es solo una inferencia mía”.              Existen diversos  tipos de inferencias: Julián Pérez Porto y María Merino (2010) afirman que “No todas las inferencias ofrecen conclusiones verdaderas. Es posible afirmar que todos los perros son animales peludos de cuatro patas, pero no se puede inferir que todos los animales peludos de cuatro patas son perros”. (Definición, 2018)

       El DRAE establece que es una  “explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible” (DRAE, 2018). Parafraseando otra definición que aparece en este diccionario, la paráfrasis se refiere a una o varias oraciones que copian la estructura de la frase original, pero se enuncia con palabras disímiles”     El objetivo de la paráfrasis es el de reemplazar la información emitida por el autor de un pensamiento o frase, a un lenguaje más personal, esto para conseguir una mayor comprensión del receptor sobre lo que se expresa, pero sin alterar la idea original del autor. Existen dos tipos de paráfrasis: ●      La paráfrasis mecánica : es la que sustituye por sinónimos o frases variables y mínimos cambios sintácticos, las expresiones de un autor o texto. ●      La paráfrasis constructiva : es la que rehace un enunciado, dando origen a uno qu...

Julián Pérez P. y Ana Gardey (2011) exponen que “La coherencia es la relación entre una cosa y otra. El concepto se utiliza para nombrar algo que resulta lógico y consecuente respecto a un antecedente”. (Definición, 2018). En la lingüística, la coherencia textual es el estado de un texto en el que sus componentes actúan en conjuntos solidarios, es decir, las palabras, las oraciones y los párrafos tienen relación dando un significado global a un tema en específico.

“La Anticipación (u Ocupación) es una figura retórica que consiste en la refutación de objeciones o argumentos que vemos venir” (Retóricas, 2018). Ejemplo: no quiero que interpretéis malamente ahora esta palabra (…) Azorín, El caballero del verde gabán Basándose en esta definición dentro de la literatura podemos decir que la anticipación consiste en oponerse de antemano a las objeciones que se pudieran hacer.   Dentro de otro contexto la anticipación es también un elemento narrativo que predice lo que va a pasar. Los autores la utilizan para añadir tensión y hacer que sucesos extraordinarios o extravagantes parezcan más creíbles. Los lectores la utilizan como un recurso estableciendo una suposición sobre los contenidos y peculiaridades textuales de lo que se dispone a leer, para esto se pueden utilizar imágenes, frases conocidas y el estilo del autor.

Ideal Principal y Secundaria La palabra idea deriva del griego “ἰδέα”, significa “forma o aspecto” y “eidos” quiere decir “yo vi”. El Diccionario de la Real Academia Española (DRAE) la define como: “Plan y disposición que se ordena en la imaginación para la formación de una obra. La idea de una novela. La idea de un palacio”. (DRAE, 2018). En la lingüística una idea no es más que un contenido proposicional que tiene un individuo sobre cierto tema, asunto o hecho concreto. Dentro de un texto hay dos tipos de ideas, las principales y las secundarias. Idea Principal: Es el tema más relevante que se quiere comunicar, provee la información básica estructurando de manera lógica los conceptos fundamentales sobre los que versa el tema en cuestión. La idea principal se puede encontrar en un párrafo de un texto, ya sea en la primera línea o de manera implícita dependiendo de las técnicas del autor. A veces, se indica explícitamente con expresiones como: “Lo más importante…”, “Lo ...

            Según Martyn Shuttleworth (2009) “Una reseña literaria es una evaluación crítica y profunda de una investigación anterior. Se trata de un resumen y síntesis de un área particular de investigación, lo que permite a cualquiera que lea el informe establecer por qué estás siguiendo este programa de investigación en particular”. La reseña literaria es la revisión o examen que se hace a una obra para dar noticia crítica de ella. Su función es básicamente orientadora o informadora, reflejando la interpretación crítica de quien la realiza. Se utiliza para dar al interesado una idea clara sobre la obra, incluyendo información del contenido. La reseña sirve para persuadir al lector sobre lo que se escribe, a través de una visión crítica breve y profunda. Estructura:

Se finaliza esta producción, haciendo hincapié en la importancia de conocer los diferentes vocablos, que describen las actividades fundamentales de todo proceso de investigación; es decir, la exploración de la información permitió profundizar en una serie de estrategias, que permiten desarrollar con mayor eficiencia cualquier actividad educativa: desde la toma de apuntes hasta la elaboración de trabajo de grado.

Fuentes Electrónicas: Baptista, P., Fernández, C., y Sampieri, H. (2006). Metodología de la investigación. México. Ed. McGraw-Hill. Disponible: https://trabajosocialudocpno.files.wordpress.com/2017/07/metodologc3a3c2ada_de_la_investigacic3a3c2b3n_-sampieri-_6ta_edicion1.pdf Creatives Commos (2014). Retóricas. Ejemplos de Anticipación. Disponible: http://www.retoricas.com/2011/10/ejemplos-de-anticipacion.html   [Consulta: 2018, Marzo, 2018]. DRAE. (2017). Diccionario de la Real Academia Española. En DRAE. Disponible: http://dle.rae.es/?id=Rq6dJ6v [Consulta: 2018, Marzo,17]. DRAE. (2017). Diccionario de la Real Academia Española. En DRAE. Disponible: http://dle.rae.es/?id=KtN78ZO [Consulta: 2018, Marzo, 17]. DRAE. (2017). Diccionario de la Real Academia Española. En DRAE. Disponible: http://dle.rae.es/?id=LVlKTSs [Consulta: 2018, Marzo, 2018]. DRAE. (2017). Diccionario de la Real Academia Española. En DRAE. Disponible: http://dle.rae.es/?id=2Vga9Gy [Consu...